Kisangani : l’IFA-Yangambi mise sur la pédagogie active pour renforcer la réussite des étudiants dans le système LMD
L’Institut Facultaire des Sciences Agronomiques de Yangambi (IFA-Yangambi) a organisé, ce samedi 25 juillet 2026, un atelier de sensibilisation à l’intention de 120 étudiants sur les méthodes et techniques de la pédagogie active dans le système Licence-Master-Doctorat (LMD). Organisée dans la salle des Aveugles à Kisangani, cette initiative s’inscrit dans le cadre du Projet d’Appui à la Gouvernance, à l’Insertion et à la Formation Agricole et Rurale dans la Tshopo (GIFT), avec l’appui d’Enabel et de l’Agence Française de Développement (AFD).
Pendant cette journée d’échanges, les étudiants, principalement de Bac 1 et Bac 2, ont été outillés sur les principes du système LMD et sur le rôle central qu’ils sont appelés à jouer dans leur propre parcours académique.
Pour le professeur Meniko, la mise en œuvre du système LMD en République démocratique du Congo, il y a cinq ans, impose un changement profond des méthodes d’enseignement. Désormais, l’étudiant n’est plus un simple récepteur des connaissances, mais devient un acteur de sa formation, tandis que l’enseignant assume davantage un rôle de facilitateur et d’accompagnateur.
« La pédagogie active place l’étudiant au centre de l’apprentissage. L’enseignant oriente, conseille et encadre, mais c’est l’étudiant qui construit progressivement ses connaissances et développe son autonomie », a-t-il expliqué.
L’atelier a permis d’aborder trois axes majeurs : le cadre normatif du système LMD, les fondements de la pédagogie active ainsi que le développement des compétences à travers le triptyque savoir, savoir-faire et savoir-être, considéré aujourd’hui comme indispensable à l’employabilité des diplômés.
Les participants ont également été édifiés sur le fonctionnement des crédits académiques, les modalités de délibération, les méthodes d’apprentissage participatif ainsi que les exigences liées aux stages dans le système LMD.
Plusieurs experts de l’IFA-Yangambi sont intervenus au cours des travaux. Le professeur Mokili a développé les notions relatives à l’importance de la pédagogie active, aux liens entre le savoir, le savoir-faire et le savoir-être ainsi qu’aux techniques de fixation durable des connaissances. Le professeur Ngalya a présenté les méthodes de la pédagogie active, tandis que le professeur Ndjango a exposé le cadre normatif du système LMD et les dispositions relatives aux stages académiques.
À travers cette initiative, l’IFA-Yangambi entend créer une véritable dynamique de partage des connaissances entre étudiants. Les 120 participants sont appelés à devenir des relais au sein de leurs promotions afin de diffuser les enseignements reçus et de contribuer à une meilleure appropriation du système LMD.
Pour les organisateurs, le renforcement de la collaboration entre enseignants et étudiants constitue un levier essentiel pour améliorer la qualité des apprentissages et accroître les performances académiques.
À terme, l’établissement ambitionne de former des diplômés plus compétitifs et de s’imposer comme une institution de référence dans l’enseignement supérieur en République démocratique du Congo.
Blaise MUSSA
Rédaction
+243852402006
